Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 393








Сторінка батьків

 

 

 

ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧА РОБОТА В ДНЗ ТА ВДОМА

 

      Сьогодні батьків та дітей перш за все цікавить питання, як саме укріпити здоров’я дітей. Ми всі добре знаємо, що здоров’я кожної людини повинно бути суто особистою справою. Медицина безумовно, займається цим питанням, але в той момент, коли людина захворіла. Кажуть що людина - коваль свого щастя, а значить вона повинна бути і ковалем свого здоров’я. тому в дитини з дня її народження потрібно формувати навички до дбайливого ставлення до свого здоров’я.

      Останнім часом спостерігається зниження числа абсолютно здорових дітей у 5 разів це становить 10 відсотків здорових людей від загальної кількості. Більш ніж у 70 відсотків дітей є функціональні відхилення, у 50 відсотків є хронічні захворювання. Кожна третя дитина має зниження гостроти зору.

      У зв’язку з цим останнім часом головним напрямком педагогічного процесу є оздоровлення дітей.

       Турбота про щастя і здоров’я  фізичне і психічне, закладається саме в дитинстві .

Здоров’я дитини, формування характеру, виховання в нього корисних навичок та вмінь – найважливіші завдання, які стоять перед педагогами .

       Щоб ця робота мала успіх, батьки повинні стати не тільки спостерігачами , але й безпосередніми учасниками. Дошкільний заклад забезпечує кваліфіковану роботу про зміцнення і збереження фізичного здоров’я дітей.

 

   Основні напрямами фізкультурно - оздоровчої роботи яка направлена на оздоровлення дітей, сприяє опірності організму вірусним інфекціям, запобігає виникненню гострих захворювань.

 

                                                 1.Організація рухової активності.

      Перше місце в руховому режимі дітей належить фізкультурно – оздоровчим заняттям. До них відносяться загальновідомі форми рухової активності : ранкова гімнастика, рухливі ігри фізичні вправи під час прогулянок, фізкультхвилинки на заняттях із розумовим навантаженням і фізкультурні паузи між заняттями. Друге місце у руховому режимі дітей посідають навчальні заняття з фізичної культури як основна форма навчання рухових навичок і розвитку оптимальної рухової активності. Третє місце приділяється самостійній руховій активності що виникає з ініціативи дітей.

                                                             2.Загартовування.

Загартовування водою:

-        Умивання прохолодною водою обличчя, рук до ліктя.

-        Обливання ніг.

Рекомендується взимку після денного сну, в теплі пори року – перед денним сном . Температура води від +20 до+18.При обливані водою контрастних температур початкова температура +36 кінцева + 25.Супутні заходи: поступування ногами , згинання і розгинання пальців .

-        Вологе обтирання тіла рукавичкою або рушником .

-        Для дітей від трьох років і більше проводиться щодня після ранкової гімнастики або денного сну .Тривалість – 1 хвилина . Температура води від + 34 до 23.Супутні заходи різноманітні рухи руками, повороти, нахили тулуба .Обливання тіла. Бажано після ранкової гімнастики або денного сну. Тривалість 15-35 секунд. Температура + 35. Вдома гігієнічний душ (2 рази на тиждень по 1 хвилині для дітей від 4 до 7 років температура води взимку з +34 довести до +28.

Загартування повітрям:

-        Провітрювання кімнат здійснюється через 1,5-2 години, холодної пори року впродовж 15-20 хвилин. Теплої пори року діти навчаються , Граються при відчинених фрамугах, температура в приміщені +15 - +20.

            Супутній провітрюванню захід: вологе прибирання помешкання .

-        Прогулянка на свіжому повітрі. Оптимально тричі на день.

-        Супутні заходи: ігри, праця у природі, самостійна рухова діяльність, колективне виховання загально розвивальних вправ .

3.Щоденне проведення точеного масажу.

4.Проведення фітотерапії

Вітамінні процедури з використанням цілющих трав, оздоровлю вальних напоїв чаїв із шипшини, м’яти, горобини , фітотерапія під час денного сну.

5. Правильний режим дня і раціональне харчування дитини.

6. Виховання інтересу до активної рухової діяльності та формування потреби в систематичних занять фізкультурою.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Про патріотизм, як найвищий прояв духовності

Родина — це природний осередок найглибших людських почуттів, де дитина засвоює основи моралі серцем і душею, коли розвиваються почуття доброти, чуйності, любові до рідного краю. У родинному середовищі по особливому сприймаються звичаї та традиції, рідна природа, спогади старших.


Плекаючи у дітей почуття любові до Батьківщини, виховуючи майбутніх громадян держави, дорослі мають їм прищепити глибоку повагу і турботливе ставлення до своєї малої батьківщини — рідного міста. Важливо, щоб малята усвідомили, що вони не просто споживачі   багатств  рідної  землі,   а  її творці, захисники. І якщо ви насправді хочете виховати у вашої дитини любов до рідного міста, батьківської хати, якщо ви хочете закласти готовність зберігати і примножувати багатства рідного краю, якщо ви хочете, щоб запах квітучих каштанів і бузку в дорослому житті повертав ваших дітей до рідних порогів не забудьте:
* Йдучи вулицею рідного міста, розповісти про визначні пам'ятки, які знаходяться на цій вулиці.
* Познайомити дітей із назвою вулиці, на якій ви знаходитеся. Чому вона так називається?
* Відвідати разом всією родиною краєзнавчий    музей.    Після    відвідин обговоріть з дітьми те, що ви там побачили.
* Побувати в пра бабусь та пра дідусів і розпитати, що вони знають про історію рідного міста. Які цікаві легенди, приказки, забавлянки вони знають? Запишіть, а потім завчіть їх з дітьми.
* Здійснити цільову прогулянку разом з дітьми по визначних місцях рідного міста, а ввечері запропонуйте намалювати свої враження від прогулянки.
* В День Перемоги всією родиною відвідати парк Пам'яті. Вшануйте ветеранів Великої Вітчизняної війни, покладіть квіти до пам'ятника.
* Завжди звертайте увагу на чистоту і порядок у рідному місті. Поговоріть з дітьми, як зробити так, щоб місто завжди було охайним і привабливим.
* Разом з дітьми посадіть біля свого будинку квітники, дерева. Доглядайте за ними разом з дітьми.
* Частіше розповідайте дітям про видатних людей, які проживали чи проживають і донині в рідному місті.
* Знайомте дітей зі звичаями та традиціями рідного краю.
* А якщо ви хочете посіяти в душі дитини золоті зернятка духовності, любові до рідного краю, слова, співайте, читайте, спілкуйтеся із нею мовою кращих творів українського фольклору та видатних вітчизняних поетів і письменників.
* Запропонуйте дітям намалювати  Дніпро  в майбутньому.
* Створіть сімейний фотоальбом «Я і місто моє — Дніпро ». Разом з дитиною придумайте вірші про рідне місто. Запишіть їх під фотографіями.
Нехай ваші діти зростають гідними синами і донями рідного краю, рідного міста.
Плекаючи у дітей почуття любові до Батьківщини, виховуючи майбутнього громадянина, дорослі мають передусім прищепити дітям глибоку повагу і турботливе ставлення до своєї малої батьківщини — рідного міста, району.

 

 

 

 

Абетка для батьків «Навчаємо дитину правил безпеки»

Адресу будинку, в якому проживаєте, та но­мери телефону мами й тата вивчіть зі сво­єю дитиною з раннього віку.

Будьте терплячі, навчайте дитину! Вона має бачити у Вас уважного та товариського вчителя.

Вірогідність травматизму дитини в побу­ті знизиться, якщо не пошкодувати часу й показати їй, як правильно виконувати домаш­ні справи.

Гидкий, брудний одяг — за ним іноді дитина приховує забиття живота або навіть пошко­дження внутрішніх органів. Інколи діти, щоб уникнути покарання, приховують факт трав­ми, що з ним трапилась. Тому, перш ніж пока­рати дитину за брудний одяг, дізнайтеся, що з нею трапилося.

Дозований досвід — це виховний прийом, коли дитині дають змогу переконатися,

Іграшки та особисті речі дитина має тримати в порядку; привчайте дитину прибирати своє робоче місце — не лише для чистоти, а й для безпеки.

Й - що водою та праскою можна обпектися, голкою — вколотися тощо. Це дасть змо­гу дитині уникнути багатьох помилок.

Елементарні правила безпеки дадуть змогу дитині уникнути складних си­туацій. Пам'ятайте, що заборони необ­хідно обгрунтовувати.

Живі домашні істоти можуть нане­сти травму дитині. Тож навчайте дітей бережно та дбайливо доглядати за ними, уникати небезпечних дій.

Захищайте своїх дітей, поки вони не подорослішають та зможуть захища­ти себе самостійно.

Кислоту, лаки, розчинники та іншу побутову хімію не слід тримати в посуді від напоїв, їх потрібно зберігати подалі від дітей.

Ліки, навіть вітаміни, можуть бути небезпеч­ними для дітей. Тож дозуйте їх вживання дитиною, дотримуючись інструкцій та реко­мендацій лікаря.

Мультфільми та дитячі телепередачі є дже­релом для поглиблення знань дітей щодо правил безпечної поведінки. Обговорюйте з ді­тьми ситуації, у які потрапляють телевізійні ге­рої, і спонукайте робити висновки.

Не захоплюйтеся наведенням дитині при­кладів небезпечних ситуацій, що трапилися з її друзями чи іншими дітьми. Це може викли­кати у дитини страхи.

Особливо важливо навчати дитину безпечної поведінки на власному прикладі. Діти копі­юють Вашу поведінку — не забувайте про це.

Програми з безпеки життєдіяльності для до­рослих не рекомендовано дивитися дітям, тому що вони подекуди містять кримінальну статистику, що шкодить психіці дітей.

Ріжучі та колючі предмети зберігайте в спе­ціально відведеному місці та навчайте дітей користуватися деякими з них у вашій присут­ності.

Сірники та запальнички — не іграшки для ді­тей. Тож не залишайте їх у доступних для дітей місцях.

Телефони екстрених служб дитина має зна­ти напам'ять. Запишіть їх та розмістіть біля телефонного апарата.

Упевніться, коли виходите з дому ненадов­го, що ваша дитина зайнята цікавою грою

іне буде шукати собі інше заняття, що може бути небезпечним.

Факти, коли діти випадають з вікон та бал­конів, переконують, що вікна мають бути надійно зачинені, коли в кімнаті граються діти.

Холодна вода — ваш надійний помічник у випадку, якщо дитина забилася, обпекла­ся чи порізалася.

Цінуйте у своїй дитині впевненість та само­стійність.

Часто надмірна опіка не дає дітям змоги орі­єнтуватись у правильності прийнятого рі­шення в певній ситуації.

Широко використовувати електроприлади діти можуть з чотирирічного віку, однак лише з вашого дозволу та у вашій присутності.

Щітка, мило та зубна паста мають бути «друзями» дитини з раннього дитинства.

Юні дослідники — це чудово, але ліпше, якщо діти вивчатимуть механізми та проводитимуть досліди разом з дорослими або під їх наглядом.

Ясно, чітко, зрозуміло пояснюйте дитині правила поведінки, а головне — дотримуйтеся їх самі.